Pengaruh Penggunaan Media Edukasi Terhadap Tingkat Pengetahuan dan Sikap Siswa Mengenai Hipertensi
DOI:
https://doi.org/10.55316/mm.v18i1.1234Keywords:
hypertension, knowledge, attitude, Uno Stacko, adolescentsAbstract
Hypertension was a health problem that not only affected adults but was also increasingly found among adolescents. The low level of knowledge and preventive attitudes toward hypertension among students became an important issue that needed to be addressed through innovative educational methods. This study aimed to determine the effect of using an educational game-based medium, Uno Stacko, on students’ knowledge and attitudes regarding hypertension at MAN 2 Mojokerto Regency. This study used a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest approach. The sample consisted of students selected using total sampling technique. The instruments used were questionnaires measuring knowledge and attitudes. Data were analyzed using statistical tests to determine differences before and after the intervention. The results showed that students’ knowledge increased after the intervention, with the mean score rising from 63.1 to 82.5, and most respondents (66%) having good knowledge. Students’ attitudes also improved, with the mean score increasing from 26.98 to 47.01, and the majority of respondents (90%) demonstrating positive attitudes. The statistical test results showed a p-value of 0.000 (p<0.05), indicating a significant effect of the Uno Stacko educational media on students’ knowledge and attitudes. It was concluded that the Uno Stacko game-based educational media was effective in improving students’ knowledge and attitudes regarding hypertension. It was recommended that this interactive learning method be implemented continuously in school-based health education
References
Dinas Kesehatan Kabupaten Mojokerto. (2023). Profil kesehatan Kabupaten Mojokerto tahun 2023. Mojokerto: Dinkes Kabupaten Mojokerto. 5(3).
Fadila, R., & Nugroho, A. (2021). Faktor risiko hipertensi pada remaja. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 15(2), 123–130.
Hidayat, T., & Kusuma, D. (2020). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar kesehatan. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 8(1), 45–52.
Indriastuti, A.N. and Abidin, Z. (2022). Pengaruh Permainan Uno Stacko dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika di Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(1), pp. 324–334.
Isnaeni, Y., Rejecky, A. and Nurhayati, P. (2024). Pengaruh Edukasi Tentang Hipertensi Pada Remaja. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 2(5474), pp. 1333–1336.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2022). Profil kesehatan Indonesia 2022. Jakarta: Kemenkes RI.
Lestari, D. and Purwandari (2020). Pengembangan Permainan Uno Staco Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kerja Sama Dan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Materi Kalor Kelas XI TKR SMKN1 Jiwan. In Prosiding Seminar Nasional Quantum Pend. Fisika (pp. 145-149).
Maulianti, H.A.N. and Herdhianta, D. (2022). Pengaruh Edukasi Menggunakan Media E-Leaflet Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Pencegahan Hipertensi Pada Remaja. Jurnal Kesehatan Siliwangi. 3(1), pp. 12–18.
Mulyasari, S. et al. (2023). Hubungan Antara Riwayat Hipertensi Dalam Keluarga, Status Merokok, Dan Konsumsi Garam Dengan Kejadian Hipertensi Pada Usia 35-59 Tahun Di Wilayah Kerja Puskesmas Kebumen I. Jurnal Kesehatan Masyarakat. 11(6), pp. 639–644.
Notoatmodjo, S. (2020). Ilmu perilaku kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Pratiwi, D., Sari, M., & Lestari, R. (2022). Hubungan pengetahuan dengan sikap pencegahan hipertensi pada remaja. Jurnal Keperawatan Indonesia, 25(1), 34–40.
Putri, A., Wibowo, H., & Santoso, B. (2023). Efektivitas game-based learning dalam meningkatkan pengetahuan kesehatan remaja. Jurnal Promosi Kesehatan, 11(2), 89–96.
Rahmah, A. and Kurniasari, R. (2024). Pengaruh Media Poster , Podcast , Dan Games Cari Kata Terhadap Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Hipertensi di SMA Negeri 30 Jakarta. Journal of Social Science Research, 4(3), pp. 18664–18674.
Rahmawati, L., Dewi, S., & Putra, A. (2021). Edukasi kesehatan berbasis sekolah dalam meningkatkan perilaku hidup sehat. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 17(1), 55–62.
Rosa, R.D. and Natalya, W. (2023). Hubungan Usia dan Pendidikan Klien Hipertensi dengan Pengetahuan Mengenai Diet Rendah Natrium. Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5, pp. 120–128.
Sari, M., Utami, N., & Prasetyo, E. (2023). Hubungan stres dengan kejadian hipertensi pada remaja. Jurnal Keperawatan, 14(2), 101–108.
Simanjuntak, A.A. et al. (2021). Gambaran Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Terhadap Pencegahan Hipertensi Pada Mahasiswa. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 9(4), pp. 504–509.
Suwarningsih, Mujahidah, Z. and Firdaus, F.J. putri (2024). Usia, Jenis Kelamin Dan Tingkat Stres Berpengaruh Terhadap Perilaku Merokok Pada Mahasiswa. Jurnal Keperawatan dan Kebidanan Nasional, 1(2), pp. 12–22.
Syifa, D.A. and Parastuti (2020). Penggunaan Media Permainan Uno Stacko Untuk Penguasaan Kosakata Dalam Pembelajaran Bahasa Jepang Level Dasar. Journal of Japanese Language Education, 4(1), pp. 2–12.
World Health Organization. (2021). Hypertension. Dalam https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/hypertension.
World Health Organization. (2023). Guideline for the pharmacological treatment of hypertension. Geneva: WHO.
Wulandari, S., Fitriani, D., & Rahman, A. (2024). Pengaruh media permainan terhadap peningkatan pengetahuan kesehatan siswa. Jurnal Pendidikan dan Kesehatan, 12(1), 67–74.
Zakiya, R.S. and Kurniasari, R. (2021). Pengaruh Media Game Educandy Terhadap Pengetahuan Hipertensi Pada Remaja di Desa Telaga Murni. Jurnal Gizi dan Kuliner. 2(2), pp. 1–7.
Zhang, Y., Chen, X., & Wang, J. (2022). Lifestyle factors and hypertension in adolescents. Journal of Adolescent Health, 70(3), 345–352
![](<p><a%20href="https://api.whatsapp.com/send?phone=+6281235688499"%20target="_blank"%20rel="noopener"><img%20src="/public/site/images/admin/unnamed1.png"%20width="280" height="138" /></a></p>)
